让观众一开始就带着一个疑问来看

admin5个月前 (06-03)首存9送99二存19送9959

”“老师,‘好人’也可以无限划分下去吗。对它的研究不像有形的实物那样容易,需要有极高的抽象思维能力才能把握。有经验的演讲者始终明白演讲的每个部分各占多长时间。 即使演讲时间在总体上控制得非常好,他或她仍然希望再把时间分割得更加细致一些。乍一看,这开场白颇有些饶舌的味道,岂料到,那演讲者讲罢第四个困难之后,话锋突然一转,便进入自己早已拟定的题目了:但是,我并不胆怯;相反,我充满了信心。 我相信,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能够鼓起勇气,竭尽全力,让自己体面地走下台去。毕业后想做些什么呢。最好也不要背着手进行演说。 这真的会给人一种傲慢或冷冰冰的感觉。

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4吸引听众毛主席《反对党八股》的演讲是这样开头的:刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。现在就来录一段想要对某人说的话,并且听听看吧。 一定会发现有许多不足的地方。不,不是不可知。投资家查理.芒格的模式,是五种广泛吸收多个学科(包括数学、物理学、化学、生物学、心理学、社会学、经济学、工程学等)的知识,把这些学科最基本的模型作为他分析和判断现实问题的思维工具,进行拉网排查式的全角度分析,思考多个复杂因素所形成的共振,最后得到一个完整、全面和深刻的分析结果。 在这种模式下,很多理论性的知识被理所当然地、频繁地跨学科使用,并在现实问题的解析中发挥奇效,与没有多学科知识背景的投资者相比,芒格能更为深入地洞察这些投资问题的内在结构和本质特征,从而提出超越市场的投资判断。而如果用一幅图来展现这些关系,就一目了然了,下面就是我画的图(见图〕):图5-3有了这幅图的帮助,我们不仅可以非常轻松地理解剧情,还能对导演的创作构思窥见一二:序幕:倒叙方式,柯布与老年齐藤在迷失层相遇,这个开头是为了埋下一个基本悬念点,让观众一开始就带着一个疑问来看;第一幕:从起点跳跃而来,从二层梦境的日本宫殿开始,逐层向上还原,给观众一种解谜的智力刺激感。 这一幕的主要作用是把观众带入情境,激发好奇心,并且就盗梦过程形成直观印象,为第三幕做铺垫。 第二幕:起始于齐藤与柯布的约定,柯布处于严重的个人危机中,这个约定构成了柯布行动的激励事件,是剧情的推动力。总还会有些事情可做;在经过充分的研究和洞察以后,我们可以将任何解题方法加以改进;而且无论如何,我们总可以深化我们对答案的理解。 ”这实际上点出了问题导向的学习的另一个益处,就是问题可以帮助我们形成长期的、一贯的思考路径。正如乔布斯在斯坦福大学那个著名的演讲中所说,人生就是一个连点成线的过程,有些经历也许一开始看不到它的意义所在,但也许若干年后便会发挥其特有的作用。 第三个隐含假设是心理学中讲的“僵固型心智”(打X化爪加出过)。 暗自认同这种假设的人会用一种固定的眼光看待自己的能力,其中很多人会认为自己的天赋不够,或者智商平平,于是在遇到一些挫折时就自怨自艾,失去了继续努力的勇气。 与之相对的是“成长型心智”(群0出爪加出过〕,拥有这种心智的人认为智力和才能是可以通过努力不断增长的,因而并不惧怕短期的失败,反而会愈挫愈勇,这样的人往往能获得更高的成就。




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